Oleh: Akhmad Fauzi, S.S.,S.Pd., C.PIM
Pemerhati Pendidikan
Guru SMP Negeri 2 Kutasari, Purbalingga
PERNAHKAH kita melihat akun media sosial sebuah sekolah swasta? Foto kegiatan murid tampak menarik. Video pembelajaran dibuat rapi. Prestasi murid ditampilkan. Cerita tentang guru, alumni, hingga kegiatan sehari-hari dikemas sedemikian rupa sehingga orang tua yang melihatnya merasa yakin: “Sekolah ini bagus.”
Sekarang, mari kita lihat media sosial sekolah negeri di sekitar kita. Tidak sedikit yang masih sebatas mengunggah pengumuman. Ada kegiatan sekolah, difoto, lalu diberi keterangan singkat. Selesai. Kadang informasinya pun baru muncul setelah kegiatan berlangsung.
Padahal, kalau mau jujur, sekolah negeri juga memiliki banyak cerita yang tidak kalah menarik. Ada guru yang setiap hari datang lebih awal menyambut murid. Ada anak yang awalnya pendiam kemudian berani tampil di depan kelas. Ada murid yang memenangkan lomba setelah berlatih berbulan-bulan.
Ada pula alumni yang berhasil melanjutkan pendidikan atau bekerja di berbagai bidang. Cerita-cerita itu ada. Hanya saja, belum semuanya diceritakan.
Di sinilah sekolah negeri perlu belajar satu hal sederhana: jangan hanya bekerja dengan baik, tetapi ceritakan pula kebaikan itu kepada masyarakat.
Bukan Sekadar Mengunggah Kegiatan
Ketika mendengar istilah copywriting, sebagian orang mungkin langsung membayangkan dunia iklan dan jual beli. Padahal, prinsip sederhananya sebenarnya dekat dengan kehidupan sekolah: bagaimana menyampaikan sebuah informasi agar orang tertarik membaca dan memahami pesan yang kita sampaikan.
Ipnu R. Nugroho dalam Buku Sakti Copywriting (2023) menjelaskan copywriting sebagai kemampuan menggunakan tulisan untuk menyampaikan pesan yang dapat menarik perhatian dan mendorong orang melakukan sesuatu.
Dalam konteks sekolah, tentu bukan berarti murid diperlakukan sebagai “barang dagangan”. Pendidikan bukan produk yang bisa dijual seperti sepatu atau telepon genggam.
Namun, sekolah tetap membutuhkan komunikasi yang baik. Orang tua perlu mengetahui apa yang dilakukan sekolah, bagaimana anak-anak belajar, kegiatan apa yang mereka ikuti, serta nilai-nilai apa yang dibangun.
Masalahnya, sekolah negeri sering merasa tidak perlu melakukan itu.
“Sekolah negeri kan sudah ada muridnya.”
Pikiran semacam ini mungkin benar pada masa lalu. Namun, kondisi pendidikan terus berubah. Orang tua sekarang semakin mudah membandingkan berbagai sekolah.
Mereka melihat media sosial, bertanya kepada tetangga, membaca komentar, bahkan mencari jejak digital sebuah sekolah sebelum menentukan pilihan. Maka, cara sekolah berkomunikasi kepada masyarakat menjadi semakin penting.
Jangan Biarkan Cerita Baik Berhenti
Ada sekolah yang sebenarnya memiliki guru-guru hebat, tetapi masyarakat tidak banyak mengetahuinya.
Ada sekolah yang kegiatan muridnya sangat beragam, tetapi yang terlihat di media sosial hanya foto upacara dan pengumuman.
Ada pula sekolah yang berhasil mengantarkan murid meraih prestasi, tetapi berita tentang prestasi itu berhenti di grup WhatsApp sekolah.
Sayang sekali.
Bukan karena sekolah harus mencari pujian. Bukan pula untuk membanggakan diri. Namun, masyarakat memang berhak mengetahui apa yang terjadi di sekolah.
Misalnya, daripada hanya menulis: “Murid SMP X mengikuti kegiatan literasi.”
Mengapa tidak diceritakan sedikit lebih hidup?
“Setiap Jumat pagi, murid SMP X membawa buku pilihannya. Lima belas menit pertama sebelum pelajaran digunakan untuk membaca. Awalnya banyak yang menganggap kegiatan ini biasa saja. Setelah beberapa bulan, beberapa murid justru mulai saling bertukar buku dan merekomendasikan bacaan kepada temannya.”
Informasinya sama. Namun, cara bercerita membuat pembaca lebih mudah membayangkan apa yang sebenarnya terjadi.
Itulah salah satu kekuatan tulisan.
Jangan Hanya Memajang Piala
Promosi sekolah selama ini sering terjebak pada daftar prestasi.
“Juara 1 lomba ini.”
“Juara 2 lomba itu.”
“Sekian murid diterima di sekolah favorit.”
Prestasi tentu penting. Namun, orang tua sebenarnya tidak hanya ingin mengetahui berapa banyak piala yang dimiliki sekolah.
Mereka ingin tahu sesuatu yang lebih dekat dengan kehidupan anak.
Apakah anaknya akan diperhatikan? Apakah guru-gurunya peduli? Apakah anak akan mendapat kesempatan berkembang? Bagaimana sekolah menangani anak yang kesulitan belajar? Bagaimana sekolah membangun karakter? Bagaimana suasana belajar sehari-hari?
Pertanyaan-pertanyaan itulah yang perlu dijawab melalui komunikasi sekolah.
Karena itu, cerita tentang seorang murid yang semula tidak percaya diri kemudian berani presentasi di depan kelas bisa jadi sama berharganya dengan cerita tentang kemenangan dalam sebuah lomba.
Cerita tentang guru yang sabar mendampingi murid juga layak diketahui masyarakat. Begitu pula cerita tentang kebiasaan sederhana di sekolah yang membentuk karakter anak.
Hal-hal kecil itulah yang sering kali menjadi wajah sebenarnya sebuah sekolah.
Media Sosial Adalah Jendela Sekolah
Di tengah persaingan mendapatkan kepercayaan masyarakat, sekolah negeri sebenarnya memiliki modal yang besar.
Sekolah negeri memiliki guru, murid, kegiatan, prestasi, alumni, dan pengalaman panjang yang dapat menjadi bahan cerita.
Yang diperlukan adalah kemauan untuk mengemasnya dengan bahasa yang sederhana.
Tidak perlu selalu menggunakan kalimat yang terlalu resmi. Tidak harus setiap unggahan berbentuk berita.
Sesekali, ceritakan pengalaman seorang murid. Tampilkan sosok guru. Ceritakan proses di balik sebuah prestasi. Perlihatkan kegiatan belajar di kelas. Bagikan karya murid.
Ceritakan perubahan kecil yang terjadi pada anak setelah mengikuti sebuah program.
Dengan begitu, media sosial sekolah tidak hanya menjadi papan pengumuman digital. Ia bisa menjadi jendela yang memperlihatkan kehidupan sekolah kepada masyarakat.
Bercerita Bukan Berarti Membesar-besarkan
Tentu ada batas yang harus dijaga.
Membangun citra sekolah bukan berarti membesar-besarkan sesuatu yang sebenarnya tidak ada. Copywriting yang baik bukan mengajarkan sekolah untuk berbohong.
Justru sebaliknya, kekuatan utama komunikasi sekolah adalah kejujuran.
Jangan mengatakan sekolah memiliki program unggulan jika program itu hanya ada di atas kertas. Jangan menyebut pembelajaran inovatif jika praktiknya belum berjalan. Jangan pula menampilkan sekolah seolah-olah tidak pernah memiliki masalah.
Masyarakat justru akan lebih percaya ketika sekolah mampu menunjukkan apa yang benar-benar dikerjakan.
Kuncinya sederhana: kerjakan yang baik, dokumentasikan, lalu ceritakan dengan jujur.
Sekolah Negeri Punya Cerita
Sekolah swasta mungkin lebih terbiasa melakukan promosi. Mereka mengemas kegiatan, menampilkan testimoni, membuat video, dan membangun komunikasi dengan calon orang tua.
Sekolah negeri tidak perlu meniru semuanya. Yang perlu ditiru adalah semangatnya: jangan menunggu masyarakat mengetahui sendiri apa yang kita kerjakan.
Sekolah negeri memiliki banyak kebaikan yang sebenarnya layak diketahui publik.
Guru-guru yang bekerja dengan tulus. Murid yang berjuang meraih prestasi. Orang tua yang mendukung. Kegiatan yang membangun karakter. Pembelajaran yang semakin berkembang.
Semua itu adalah cerita.
Dan cerita yang tidak pernah disampaikan akan mudah dilupakan.
Karena itu, sudah saatnya sekolah negeri tidak hanya sibuk memperbaiki kualitas di dalam sekolah, tetapi juga memperbaiki cara berkomunikasi dengan masyarakat.
Bukan untuk berjualan. Bukan untuk membangun kesan palsu. Tetapi agar kerja baik sekolah tidak berhenti menjadi cerita di ruang guru.
Saatnya Sekolah Belajar Bercerita
Sekolah negeri tidak kekurangan prestasi. Tidak kekurangan guru hebat. Tidak kekurangan cerita inspiratif.
Barangkali kita hanya perlu belajar menceritakannya dengan lebih baik.
Di era ketika pilihan sekolah semakin terbuka, kemampuan bercerita itu bukan lagi sekadar pelengkap. Ia bagian dari cara sekolah membangun kepercayaan.
Sebab, sekolah yang bekerja dengan baik memang penting.
Tetapi sekolah yang bekerja dengan baik dan mampu menceritakan kebaikannya secara jujur akan lebih mudah dikenal, dipahami, dan dipercaya masyarakat.(*)
